Il progetto attraverso tre linee di azione sui contesti scolastici del territorio promuove un cambiamento nell’ottica dell’Index for inclusion che presenta una visione dell’inclusione più aderente ai principi della Convenzione ONU delle persone con disabilità: uno strumento per il miglioramento del contesto di apprendimento/insegnamento, una proposta per promuovere l’apprendimento e la partecipazione nella scuola in un’ottica inclusiva. Si proporrà alla scuola una serie di iniziative formative sulla rappresentazione della disabilità e sulla decostruzione di visioni abiliste e discriminatorie interiorizzate per supportarli nel cambiamento del ruolo di promotori di processi inclusivi attraverso la mediazione neuro-culturale e incentivazione di una didattica rispondente all’Universal Design for Learning. Per gli alunni, con il supporto di ETS, impegnate nell’ambito culturale si proporranno incontri con scrittori e attivisti. Infine si continua il lavoro degli operatori nei GLO di alunni sopportando processi inclusivi reali.